CARE Maroc vient de présenter à Rabat le bilan du projet Miftah Anajah à l’occasion de son séminaire de clôture. Un programme intégré d’appui à l’éducation et à la formation (PIAFE), dans le cadre du partenariat entre le Maroc et l’U, qui vise à mettre en valeur des modèles pertinents pour l’éducation et la formation professionnelle, en impliquant les institutions et la société civile.
Déployé pendant 39 mois dans les régions de Marrakech-Safi et de Béni Mellal-Khénifra, le projet a été mené en partenariat avec la Fédération Nationale des Associations des Parents d’Élèves au Maroc (FNAPEM) et le Rabat Social Studies Institute (RSSI).
Il s’inscrit dans la vision des Académies régionales d’éducation et de formation (AREF) de Marrakech-Safi et de Béni Mellal-Khénifra et s’appuie sur l’accompagnement des Directions provinciales de l’Éducation nationale de Marrakech et de Khénifra.
Ce programme lancé en mai 2023, a bénéficié à 41 761 élèves dans les régions de Marrakech Safi et Beni Mellal Khénifra. Miftah et il a accompagné 19 projets pédagogiques et éducatifs pour une enveloppe globale de 1,65 MDH, et permis de former 620 enseignantes et enseignants. En plus, 354 mères ont bénéficié d’un encadrement dans le but de renforcer leur leadership et leur participation dans la vie scolaire.
Hlima Razkaoui, directrice de CARE Maroc a souligné que la réussite éducative se construit aussi dans la relation de confiance entre l’école, les familles et les acteurs du territoire : ‘‘Avec Miftah Anajah, nous avons vu les associations de parents d’élèves prendre leur place , des équipes éducatives partager leurs pratiques et des solutions naître des besoins exprimés localement portés par les AMPTEs et acteurs locaux . La clôture du projet marque une étape :Notre ambition, avec nos partenaires et le soutien de l’Union européenne, est que ces pratiques continuent à vivre et à inspirer d’autres initiatives en faveur d’une éducation inclusive et de qualité’’.
Au total, 19 projets pédagogiques et éducatifs ont été soutenus à hauteur de 1,65 MDH. Pour Noureddine Akouri, Président de la Fédération Nationale des Associations des Parents d’Élèves au Maroc (FNAPEM), la force de ce projet réside dans sa capacité à donner aux établissements scolaires les moyens de concevoir et de porter leur propre projet d’école : ‘‘ En associant les directions, les enseignants, les associations de mères et les associations de parents d’élèves, nous encourageons une participation inclusive et créons les conditions nécessaires pour inscrire les actions engagées dans la durée’’.
Le programme s’est également appuyé sur la mobilisation de 36 associations de mères, de pères et de tuteurs d’élèves, de 51 associations d’appui à l’école de la réussite et sur la création de 30 espaces de coordination multi-acteurs au sein des établissements…
H.Z
